笔者获悉，不少初中三年级生父母每晚都要陪孩子做作业。孩子作业完成后爸爸妈妈再做其他事情。孩子不想，爸爸妈妈也表示是不能已而为之。笔者觉得，这种“陪学”对孩子的学习帮助不大，还有很多弊病。
第一，“陪学”会让孩子产生依靠情绪。不少孩子从上小学开始就培养了在爸爸妈妈监督下做作业的习惯。以至于有爸爸妈妈陪，作业完成得就顺利；一旦爸爸妈妈不在身边，孩子立刻就注意力不集中，拖拖拉拉。这种依靠习惯会干扰孩子在课堂上的考虑和发挥。
第二，“陪学”会无形中给孩子施加重压。有些孩子表示，自己一回家，爸爸妈妈说话都轻声细语的，走路也蹑手蹑脚。做作业时，母亲就坐在旁边，一会儿倒水，一会儿递水果。这样的情况既让孩子注意力不可以集中，还增加了心理重压。
第三，“陪学”不利于培养孩子学习的自觉性和主动性。其实不少爸爸妈妈“陪学”也是无奈之举，目的是好的，只不过办法简单，并且有不良反应。有关教育专家和老师提出“非常重要的是培养孩子的学习自觉性、主动性”，对自觉性较强的孩子，完全不必“陪学”；对自律性较差的孩子则应该注意提升他们这方面的能力，譬如爸爸妈妈提供安静的学习环境，拿走分散注意力的玩具、书本，规定做完作业的时间，适合提醒等，慢慢培养孩子独立做完作业的能力。
总之，“陪学”不利于孩子自主学习力的提升，不利于孩子的潜质潜能得到发挥，因此爸爸妈妈“陪学”弊大于利，建议爸爸妈妈最好不要总“陪学”。
